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📚 AI를 사용하는 학생들은 게으르지 않다 – 진짜 문제는 따로 있다
안녕하세요, 여러분!
오늘은 ‘요즘 대학생들은 다들 AI만 믿고 공부 안 해.’ 라는 말을 들어보신 적이 있는 분들께 꼭 드리고 싶은 이야기가 있어요.
ChatGPT 같은 생성형 AI 도구가 교육 현장의 핫한 도구로 떠오른 이 시점!
하지만 그걸 단순히 '치팅 도구'라고만 평가하는 건, 정말 너무 얕은 시선일지도 모릅니다.
Elsie McDowell라는 학생이 The Guardian에 기고한 글은, 이 복잡한 이슈를 아주 진솔하게 풀어내고 있는데요.
저도 AI 전문가이자 콘텐츠 제작자로서, 그녀의 시선에 깊이 공감했고 한국 상황에 비춰 생각할 점도 많았어요.
오늘은 이 이야기를 바탕으로, AI와 대학 생활, 그리고 ‘학생다움’에 대한 고민을 풀어보려 합니다.
👩🎓 AI를 사용하는 학생들, 진짜 이유는 뭘까?
'부정행위'라는 프레임으로만 AI를 본다는 건, 분명 하나의 시각에 불과합니다.
언뜻 보면 AI를 사용하는 학생들이 ‘노력 안 한다’, ‘편법을 좋아한다’라고 생각할 수 있어요.
하지만 실제로는…
📌 “학생들에게 과연 ‘학생다울’ 시간이 남아있나요?”
엘시 맥도웰의 말처럼, 지금의 대학생들은 점점 더 빡빡한 삶을 살고 있어요.
영국도 마찬가지지만, 한국 대학생도 거의 동일합니다.
✔︎ 코로나 기간 동안 엉망이 된 교육 커리큘럼
✔︎ 변동성 큰 시험 제도
✔︎ 등록금은 계속 올라가는데 늘지 않는 장학금
✔︎ 생활비 충당을 위한 아르바이트
✔︎ 졸업 후 빚더미로 출발하는 미래
그 속에서 AI는 단순한 ‘편법’이 아니라,
📌 “시간을 아끼고, 정보의 구조화를 돕는 도구”
로 자리잡고 있는 거죠.
🦠 포스트 코로나 세대는 다른 교육 경험을 했다
많은 비판자들은 "학생들이 그냥 공부는 하기 싫고 AI에 의존한다" 고 쉽게 말하지만, 우리가 놓치고 있는 맥락이 있어요.
바로 **'코로나 시기 교육의 붕괴'**입니다.
엘시는 이렇게 말합니다:
"우리는 GCSE나 A-level 같은 중요한 시험을 제대로 치르지 못한 첫 세대예요."
실제로 영국에서는 2020~2021년 동안 시험이 전면 취소되거나 교사 평가로 대체됐고,
그 결과 사립학교 학생들이 성적에서 유리했다고 해요.
이것은 단지 시험을 못 본 것 이상의 문제였어요. 시스템에 대한 불신, 구조적 불평등이 함께 드러난 것이었죠.
한국에서도 비슷한 일이 있었죠?
💬 “비대면 수업 중간고사 보면 다 치팅하는 거 아니야?”
💬 “학교에 안 가고 강의만 틀어주는 이 시스템은 왜 계속되는 거야?”
이런 상황 속에서, 'AI'라는 도구는 학생들로 하여금
불확실한 교육 환경을 ‘보완’하는 수단이 되어버린 겁니다.
💸 공부만 할 수 없는 현실, 흔들리는 '학생다움'
한국의 2030 청년층, 다들 비슷하게 느낄 거예요.
🔥 등록금
🔥 월세
🔥 교통비
🔥 식비
🔥 자격증 따야 취업이 되고
🔥 대외활동, 인턴도 챙겨야 하고
🔥 그러면서도 성적도 놓치면 안 되니까
그 속에서 “학생”은 더는 학생이 아니게 됐어요.
전공 공부에만 집중해도 부족하지만, 현실은 아르바이트+취준+학점 다 챙겨야 하니까요.
이젠 시간 관리도 ‘스킬’이고, AI는 그 안에서 효율을 챙기기 위한 ‘생존 도구’ 입니다.
📍 엘시의 말처럼:
“생성형 AI는 빠르고 편리해서가 아니라, 시간이 부족한 현실에서 벗어나기 위한 어쩔 수 없는 선택입니다.”
👩🏫 그렇다면, 진짜 문제는?
문제는 학생들이 AI를 쓰는 것 자체가 아니에요.
진짜 문제는 다음과 같지 않을까요?
- ❓ 학습 평가의 기준이 여전히 전통적인 방식에만 묶여 있는 것
- 💻 디지털 네이티브 세대에게 맞는 교육 설계가 부족한 점
- 🧩 불공정하거나 일관성 없는 시험 제도
엘시는 글 말미에 이런 제언을 해요.
"AI를 쓸 수 있는 시험이면, 기준을 명확히 하고야 한다.
AI를 못 쓰게 할 거라면, 그 역시 명확하게 틀을 잡아야 해요."
마치 한국에서도 최근 K-MOOC, LMS, 플립러닝 등 다양한 온라인 교육 시도를 하면서도,
정작 교수자와 학생 사이에 ‘무엇이 정답인지’ 공유되지 않는 혼란이 계속되는 것과 비슷하죠.
🔍 우리가 바라봐야 할 질문
단순히 "AI 사용을 막자", "학생들이 게으르다" 같은 접근보다,
이런 질문들을 함께 던져볼 자리가 필요해요.
✔️ 우리는 지금 학생들에게 어떤 환경을 제공하고 있는가?
✔️ 공정한 평가란 무엇이며, 어떻게 그것을 구성할 것인가?
✔️ 디지털 도구는 어디까지 허용되고, 어떤 교육적 가치를 도모할 수 있는가?
그리고 무엇보다 중요한 질문은 이것입니다.
📌 “우리는 AI가 바꾸는 교육을 보고 있는가, 아니면 피해자 찾기에만 몰두하고 있는가?”
✏️ 마치며…
정말 중요한 건 AI가 학생을 대체할 수 있느냐가 아니라,
‘학생다운 시간’을 더 많이 확보해줄 수 있느냐입니다.
ChatGPT는 브레인스토밍 도우미일 수도 있고,
시간을 아껴주는 스터디 파트너일 수도 있죠.
한국의 학생들에게도 말하고 싶어요.
AI를 쓰는 건 게으른 게 아니에요.
오히려 그만큼 우리는 너무 바빠지고, 너무 불확실해진 환경 속에서 살아남으려는 중이니까요.
앞으로 AI와 함께하는 교육,
우리가 만들어야죠. 비판으로만 가두지 말고요. 👏
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📮 여러분은 어떻게 생각하시나요?
AI와 공부, 지금의 대학 생활에 대한 여러분의 의견을 댓글로 남겨주세요. ✨
계속 함께 이야기 나눠보고 싶어요!
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